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          课程

          MFL 

          我们的员工:

          这里的MFL部门,我们拥有一批经验丰富的语言专家在法语,西班牙语和德语。 

          我们部门的精神:

          我们致力于使我们的学生达到他们的个人潜能。我们不希望学生成为“语言的鹦鹉”。相反,我们的目的是使我们的学生是

          思维语言学家“.

          出于这个原因,我们躺在强调独立和创造性工作的学生。我们支持这种学习与内部资源(如词汇书籍,语法书和作业本)。我们教字典技能和使用游戏和挑战,鼓励学生背诵词汇和理解的语言规则,使他们能够独立使用他们沟通自己的想法。

          教学团队:

          我们认识提供了一个“安全的学习环境”,使学生觉得能够“一展身手”,并采取在学习风险的重要性。为此,今年7学生第一学期教他们的导师组。他们正在评估自己的语言能力和学习,使他们能够做出最进步的风格。 

          在第二项(或更早,如果员工觉得自己已经准备好),学生根据学生的需要投入教学组以不同的速度,其工作和不同的学习方式。

          这些群体是不是静态的,如果员工觉得学生的需求发生了变化,那么他们移动到哪里他们的新需求,可以解决小组。重点始终放在“功夫”,而不仅仅是自然的能力。

          额外支持:

          学生被邀请放学后和午餐时间的经验教训来参加,如果他们愿意额外支持:

          • 感觉在他们的语言学习更有信心。
          • 理解的语言规则更加深入,使他们能够独立地使用它们。
          • 上班 他们的最低等级的结果,
          • 上班 他们的最低等级的结果,
          • 要完成的功课,按时完成任务。
          • 更深入地练特定的语言技能。

          国外链接:

          我们有一个链接:

          sekundarschule上午schulzentrum ,, j.f.walkhoff””在德国gröbzig学校。我们的学校是在2013年通过参与各种主题工作夸美纽斯项目链接。它也包括德国学生访问伦敦和拉夫堡,并limehurst学生参观柏林和gröbzig。学生喜欢的柏林,机会很多的历史和文化之旅为他们练习语言技能,他们取得了长久的友谊。

          新的链接,目前正在建有埃皮纳勒,大专克列孟梭法国学校。一些学生在几年7,8和9的法语和英语写自己的笔友。还有,当他们收到的答复欢呼。这意味着,学生能够阅读他们在法国的同龄人写地道的法国,而修炼自己的法语 和英语 技能。这样,学生可以练习重要的识字能力,载于学校的扫盲政策。 

          前往法国和西班牙都被安排在隔年2014年以来访问已包括前往巴黎和巴塞罗那。学生们住在酒店,并走遍看文化感兴趣的许多站点。商机推广使用法语和西班牙语语言都经过精心策划到车次,以保证学生已经返回感觉更自信他们的语言能力。他们还扩大他们的语言技能,并已返回津津乐道有关法语和西班牙语文化。 

          在2018年夏季学期,学生将在德国前往柏林。行程的设计,了解这个城市的历史,将覆盖新的历史GCSE的许多方面,以及浸入学生进入德国的文化和语言。

          关键阶段3课程:

          年7-9:

          当学生在今年7到达时,他们遵循短“语言意识”课程,其目的是帮助他们发展重要的听力和阅读能力(接受能力)。这些技能是必不可少的,使学生成为独立的学习者,使他们更容易应付口语和写作任务(生产技能)。在“语言意识”当然也旨在帮助工作人员来评估学生的语言能力对未来的规划。

          学生们开始学习在导师组的法语课程,但在今年7放入套的月份。 

          为更详细地参见上文:  教学团队:

          学生继续在整个年8和9学习法语。

          其中主题在关键阶段3教秩序的更多细节可供选择: 

          越能生今年9给出的西班牙语和/或德国的短期课程。这些是专为学生谁觉得能学校的功课后,在关键阶段4,要学会在更短的时间空间一种新的语言在今年9学习在关键阶段4西班牙语和/或德国的必修课。

          关键阶段4课程:

          年10-11:

          GCSE法语,西班牙语和德语作为可选项提供的关键阶段4.我们使用考试委员会爱德思。 

          其中主题在关键阶段4讲授顺序的更多细节可供选择:

          关键阶段4西班牙语日历

          学生在四项语言技能进行检查(听,说,读,写),每个组成最终成绩的25%。 

          这4门考试的详细情况下面的文档中找到:

          选择小册子MLF

          现在的学生将在考试(无论是基础或更高)的同级别坐四个技能。 

          本年度的考试日期,可以在下面的文档中进行检查:

          每次考试只能采 一旦 上在11年(线性考试)过程的结束由检查板指定的日期。

          文化和独立识字能力:

          在两个关键阶段,鼓励学生学习语言的国家的文化方面,他们正在研究。这包括从小说看电影,文本和阅读短法国书籍。听力材料是由母语的创建。学生了解不同的庆典和节日在所研究的各个国家。

          在今年7起,学生也有基于库的经验教训,以鼓励他们独立阅读法语的故事和阅读快感。这样,学生可以练习重要的识字能力与学校的扫盲政策。

           

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